Aprendizaje significativo de estudiantes de noveno grado en tópicos de biología por medio de juego virtual interactivo

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dc.contributor.authorVanegas Rojas, Diego
dc.date.accessioned2025-10-01T21:32:37Z
dc.date.available2025-10-01T21:32:37Z
dc.date.issued2015-06-16
dc.description.abstractLos tópicos en biología, tales como células procariotas y eucariotas, bacterias, hongos y protistas, son parte de la temática que los estudiantes de bachillerato del Grado Noveno deben estudiar en la Institución Educativa María Josefa Escobar del municipio de Itagüí. En los últimos años, se han logrado convenios importantes en el Municipio para mejorar la infraestructura tecnológica y las TIC en las diferentes instituciones educativas y apoyar a los docentes en la forma cómo se enseña en el aula. En este trabajo, el objetivo fue diseñar una estrategia didáctica virtual, usando como modelo los tópicos de biología, aplicarla a estudiantes de Noveno grado (grupo de estudio) y comparar este proceso con la enseñanza de los mismos tópicos con otro grupo de estudiantes del mismo grado (grupo control). Los resultados mostraron que no hubo diferencia estadísticamente significativa entre los estudiantes que desarrollaron el tema de tópicos en biología a partir del juego interactivo en la plataforma erudito frente a los que desarrollaron el tema según la metodología de la Institución Educativa.
dc.identifier.citationVanegas, D. (2015). Aprendizaje significativo de estudiantes de noveno grado en tópicos de biología por medio de juego virtual interactivo. Universidad Nacional de Colombia
dc.identifier.urihttps://repositorio.bibliodem.org/handle/123456789/300
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Nacional de Colombia
dc.subjectInstitución Educativa María Josefa Escobar - Itagüí (Antioquia - Colombia)
dc.subjectEducación - Itagüí
dc.subjectVirtualidad
dc.subjectInnovación en la educación
dc.subjectBiología - Enseñanza
dc.subjectMetodología educativa
dc.subjectInvestigaciones - Enseñanza de las Ciencias Exactas y naturales
dc.titleAprendizaje significativo de estudiantes de noveno grado en tópicos de biología por medio de juego virtual interactivo
dc.typeThesis

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